“全國(guó)沒(méi)有哪個(gè)大學(xué)和我們一樣，把學(xué)生放在農(nóng)村鍛煉整整兩年。”中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、“科技小院”創(chuàng)始人之一李曉林說(shuō)起這句話(huà)，底氣十足。在農(nóng)大資源與環(huán)境學(xué)院專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)規(guī)劃里，學(xué)生須有兩年時(shí)間待在曲周縣的田間地頭。

　　幾年前，河北省曲周縣王莊村糧食畝產(chǎn)八九百斤后，無(wú)論上多少肥也不再增產(chǎn)，而此時(shí)，距離王莊村僅幾里地的中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)試驗(yàn)田的玉米，畝產(chǎn)*已達(dá)1600斤。

　　王莊的老支書(shū)王懷義找到中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)曲周實(shí)驗(yàn)站，“該澆水的澆水，該上肥的上肥，不管使了啥法子，可地里的產(chǎn)量一直上不去。你們得幫我看看，怎么把糧食產(chǎn)量提上去”。

　　“找塊試驗(yàn)田，推廣新技術(shù)，產(chǎn)量自然就會(huì)上去。”這是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)曲周實(shí)驗(yàn)站副站長(zhǎng)張宏彥*初的想法。

　　隨后，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)老師在王莊挑選了150畝地，做“百畝核心示范方”，與村民們的傳統(tǒng)種植進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。2011年北方遭遇大旱，讓王莊的小麥?zhǔn)艿搅擞绊憽Ｃ鎸?duì)這種極端天氣，張宏彥和科技小院的學(xué)生一道，開(kāi)出了一個(gè)個(gè)分類(lèi)下藥的“妙方”：小麥長(zhǎng)得弱的，提前管理；長(zhǎng)勢(shì)一般的，在拔節(jié)初期管理；長(zhǎng)勢(shì)好的，在拔節(jié)中期管理……

　　麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，王莊小麥產(chǎn)量平均畝產(chǎn)達(dá)到1320斤，創(chuàng)造了“旱年高產(chǎn)”的奇跡。

　　一邊是農(nóng)民的地，一邊是科技小院的試驗(yàn)田。幾乎每天都能看到的同時(shí)勞作，被農(nóng)民看在眼里，“為啥學(xué)生娃就能高產(chǎn)呢？”

　　當(dāng)?shù)卮迕裼幸粋€(gè)澆地的習(xí)慣，過(guò)了正月初六便開(kāi)始給小麥澆水，王莊科技小院學(xué)生趙向陽(yáng)坦言：“但是，這樣并不科學(xué)。”

　　還沒(méi)過(guò)正月十五。趙向陽(yáng)總能看到一些村民扛著鐵鍬，要去地里給小麥澆水。他每次都會(huì)本能地?cái)r住他們：“大叔大嬸，這個(gè)時(shí)候還不能給麥子澆水，不僅浪費(fèi)水，還會(huì)影響小麥產(chǎn)量。”

　　“年年都這么澆，怎么就影響產(chǎn)量了？”村民們振振有詞。

　　“冬小麥有兩個(gè)分蘗期，一個(gè)是冬前，一個(gè)是冬后的返青期，一般情況下，冬前分蘗為優(yōu)勢(shì)蘗，完全可以保證高產(chǎn)需要，而返青的分蘗成穗率，多數(shù)為無(wú)效分蘗，保證高產(chǎn)的關(guān)鍵措施就是推遲給小麥澆水上肥，這一項(xiàng)技術(shù)叫作‘水氮后移’。”

　　村民們聽(tīng)完，將信將疑。

　　“技術(shù)好懂，但推廣是難題。”趙向陽(yáng)在王莊科技小院待了近兩年時(shí)間，需要一對(duì)一、手把手幫助農(nóng)戶(hù)更新技術(shù)，“有的時(shí)候不盯著，一項(xiàng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)沒(méi)跟上，提高產(chǎn)量的努力可能全白費(fèi)了”。

　　這幾年，小麥的產(chǎn)量不騙人，農(nóng)大師生的能力“看得見(jiàn)、摸得著”，科技小院則成了遠(yuǎn)近聞名的金字招牌。

　　“我種了幾畝西瓜，長(zhǎng)得不好，怎么沒(méi)等成熟就開(kāi)裂了？”

　　“我家蘋(píng)果樹(shù)上肥上得多，為啥產(chǎn)量越來(lái)越低？”

　　“我家葡萄掉果多，損失慘重，怎么辦？”

　　此前，李曉林既沒(méi)研究過(guò)西瓜，也沒(méi)種過(guò)葡萄。但他認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)理兒，“只要村民們有需求，就應(yīng)該圍繞實(shí)際需求去轉(zhuǎn)型，科研服務(wù)的項(xiàng)目和圈子就應(yīng)該擴(kuò)大”。

　　按照“邊學(xué)邊干”的思路，專(zhuān)門(mén)研究西瓜、蘋(píng)果、葡萄種植技術(shù)的科技小院分別在后老營(yíng)村、相公莊村、前衙村成立，來(lái)自農(nóng)大植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)的專(zhuān)業(yè)碩士，全都“下沉”到一線(xiàn)。

　　“學(xué)生能解決的問(wèn)題，會(huì)*時(shí)間幫農(nóng)民解決；不能解決的，可以詢(xún)問(wèn)我校相關(guān)領(lǐng)域的教授、專(zhuān)家，甚至全國(guó)兄弟院校的同行。”李曉林說(shuō)，科技小院的技術(shù)支撐“**”。

　　數(shù)據(jù)顯示，科技小院入住5年后，曲周農(nóng)民農(nóng)業(yè)知識(shí)水平大幅提高，全縣糧食總產(chǎn)量增長(zhǎng)了37%，農(nóng)民收入增長(zhǎng)了79%。

　　“具有‘三農(nóng)情懷’，能夠?qū)Ｗ⒖蒲?，坐得了冷板凳?rdquo;中國(guó)工程院院士、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授張福鎖細(xì)數(shù)科技小院學(xué)生的特點(diǎn)，“科技小院不僅解決了農(nóng)民的生產(chǎn)問(wèn)題，還提升了我們學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量”。

　　原本性格內(nèi)向的趙向陽(yáng)，現(xiàn)在已經(jīng)能“獨(dú)當(dāng)一面”處理農(nóng)民生產(chǎn)中碰到的實(shí)際問(wèn)題；在組織農(nóng)民培訓(xùn)時(shí)，推廣新技術(shù)；今年年初，他參與全村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的策劃，試種甜葉菊的提議也被村民們采納。

　　從曲周建立*個(gè)科技小院以來(lái)，中國(guó)農(nóng)大陸續(xù)在全國(guó)各地建立了127個(gè)科技小院。盡管遍布全國(guó)各地，但每一個(gè)科技小院進(jìn)門(mén)處，“解民生之多艱，育天下之英才”的農(nóng)大校訓(xùn)，總被寫(xiě)在*醒目之處。

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