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　　普通話普及是脫貧攻堅(jiān)、推動(dòng)貧困人群融入全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局的一座基礎(chǔ)橋梁。然而在廣西一些貧困地區(qū)，普通話不普遍的現(xiàn)象，給脫貧攻堅(jiān)工作增加了一道“語(yǔ)言關(guān)”。

　　走近廣西*西部的百色市隆林各族自治縣播立村，村民的一切溝通需要都通過當(dāng)?shù)胤窖詠?lái)完成。普通話不普及，對(duì)村里的扶貧信息員陳友光來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極大的考驗(yàn)。

　　陳友光：我當(dāng)時(shí)去貧困戶家里核查情況，去了五戶，沒有一戶能聽懂我在講什么的，只能等待年輕人或者懂普通話的在旁邊翻譯，當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)工作不好做。

　　在播立村，村民來(lái)自苗族、仫佬族等五個(gè)民族，“隔墻不同音、隔田不同語(yǔ)”是這里的真實(shí)寫照。陳有光每次到村民家傳達(dá)扶貧政策，都必須提前聯(lián)系好“翻譯”。

　　陳友光：一個(gè)屯有一個(gè)社長(zhǎng)或者會(huì)計(jì)，找他們幫忙，要不然我也沒辦法工作，人家聽不懂，搞不好還以為我是在騙人家。

　　不會(huì)說(shuō)普通話，好政策難以上傳下達(dá)，村民走出大山，也困難重重。來(lái)賓市忻城縣上浪村下敢屯村民韋群喜還記得她剛走出忻城，到柳州幫別人帶小孩時(shí)，*次意識(shí)到自己普通話口音的問題。

　　韋群喜：我剛?cè)サ臅r(shí)候小孩才一歲多，剛學(xué)說(shuō)話。雇主說(shuō)我的口音不標(biāo)準(zhǔn)，叫我盡量改，怕小孩子的口音學(xué)的像我，那就不好了。

　　上浪村村民黃克敏初中畢業(yè)后到廣東的制衣廠工作，管理出貨和退貨，經(jīng)常需要與外地客商交流。蹩腳的普通話，曾讓他很頭疼。

　　黃克敏：當(dāng)時(shí)自己的普通話很不好，很多時(shí)候我聽不懂外地客商的普通話，外地客商也聽不明白我的普通話，比如當(dāng)時(shí)制衣廠做情侶裝，“侶”字說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)，把“情侶裝”說(shuō)成“情敵裝”，鬧了很多笑話，不僅被同事們嘲笑還遭到客商差評(píng)。

　　如今，韋群喜和黃克敏已經(jīng)不再為不會(huì)說(shuō)普通話而發(fā)愁，也靠著打工成功脫貧。但還有更多的人，因?yàn)椴粫?huì)普通話而不敢走出大山。這一點(diǎn)，讓忻城縣古蓬鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)黃昌很痛心。今年初，當(dāng)?shù)嘏c廣東省信宜市聯(lián)合舉行招聘會(huì)，為貧困戶提供了不少崗位信息。但就是因?yàn)閾?dān)心自己說(shuō)不好普通話，部分貧困戶放棄了外出務(wù)工的機(jī)會(huì)。

　　黃昌：本來(lái)有一些村民已經(jīng)有意向簽約去信宜市工作，就因?yàn)槠胀ㄔ捳f(shuō)不好，所以放棄了。我覺得很可惜，很難受，就因?yàn)檎Z(yǔ)言不通，有些都沒有走出過忻城范圍，對(duì)外面的世界有心理障礙。

　　不會(huì)說(shuō)、說(shuō)不好、不敢說(shuō)……在廣西的一些貧困地區(qū)，普通話的推廣遇到了難題。2010年，教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所組織對(duì)河北、江蘇、廣西三省（區(qū)）普通話普及情況進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，廣西的普通話普及率雖然高于另外兩地，但也暴露出一個(gè)問題。廣西教育廳語(yǔ)工處處長(zhǎng)、語(yǔ)委辦主任黃凱：

　　黃凱：專家們進(jìn)行了數(shù)據(jù)的分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廣西是普及率高，但總體水平比較低，通俗一點(diǎn)說(shuō)廣西人的普通話，很多人都聽不懂。在能說(shuō)普通話的人群里，水平比較低的占比比較大。特別是農(nóng)村一些貧困地區(qū)，這部分的人群比較多。

　　普通話不“普遍”，極大地制約了貧困地區(qū)扶貧開發(fā)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、推送致富信息等活動(dòng)的開展。今年初，教育部、國(guó)家扶貧辦、國(guó)家語(yǔ)委發(fā)布了《推普脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020年）》，提出了“扶貧先扶智，扶智先通語(yǔ)”的工作要求。在廣西扶貧辦副巡視員楊國(guó)藝看來(lái)，推廣普通話在脫貧攻堅(jiān)工作中的急迫性不言而喻。

　　楊國(guó)藝：如果普通話聽得懂，獲得的信息會(huì)更多，就業(yè)致富的機(jī)會(huì)也就多了。語(yǔ)言如果暢通，會(huì)增加我們的自信。

　　為了摸清貧困地區(qū)推普脫貧的情況，近期廣西語(yǔ)委、廣西教育廳、扶貧辦和廣西人民廣播電臺(tái)聯(lián)合組織工作組，到來(lái)賓市忻城縣古蓬鎮(zhèn)上浪村和百色市隆林各族自治縣者浪鄉(xiāng)播立村展開調(diào)研。在座談會(huì)上，來(lái)賓市忻城縣教育局局長(zhǎng)助理羅元松直言不諱，提出了基層推普脫貧面臨的難題。

　　羅元松：推普是扶貧工作的助推器，也是一個(gè)新事物。群眾平時(shí)生產(chǎn)工作忙，想長(zhǎng)時(shí)間集中進(jìn)行培訓(xùn)有一定難度。

　　羅元松提出的問題如何解決？未來(lái)兩年多廣西的推普脫貧路在何方？自治區(qū)教育廳巡視員唐耀華表示，今年下半年，相關(guān)部門將探索“技能培訓(xùn)+普通話培訓(xùn)”的方式，力求達(dá)到“推普+扶貧”的雙重效果。同時(shí)，廣西將深入更多鄉(xiāng)村開展推普脫貧活動(dòng)，動(dòng)員全社會(huì)力量消除阻滯基層群眾脫貧致富的語(yǔ)言障礙，為提升脫貧攻堅(jiān)的“造血”能力打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。

　　唐耀華：充分發(fā)揮各單位、各部門的聯(lián)動(dòng)作用，深入開展推普脫貧工作；發(fā)揮扶貧工作隊(duì)的骨干力量和先鋒帶頭作用，讓推普工作更加深入人心,利用好學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，積極開展“小手拉大手”活動(dòng)，讓孩子們把在學(xué)校里學(xué)到的標(biāo)準(zhǔn)普通話，帶回家里，教親人們說(shuō)好普通話，“留住鄉(xiāng)音，記住鄉(xiāng)情；說(shuō)好普通話，溝通你我他”。

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